Hablamos de Acoso Escolar o Bullying cuando un/a compañero/a tiene con otro/a una relación de poder basada en el miedo y no está respetando sus derechos básicos. Se producen entonces situaciones, acciones y conductas en las que uno o más alumnos/as insultan, difaman, amenazan, chantajean, difunden rumores, pegan, roban, rompen cosas, ignoran o aíslan a otros/as de manera sistemática o prolongada en el tiempo. Se trata de un maltrato psicológico, verbal, físico o social a un alumno o alumna por uno o más compañeros o compañeras de forma reiterada, a lo largo de un tiempo determinado.

Estas situaciones se pueden dar dentro del propio centro escolar (recreos, cambios de clase, aula, pasillos, baños…) y/o fuera del mismo (en la entrada o salida, de camino a casa o en la ruta). También pueden ocurrir que este acoso se dé a través de medios telemáticos (correo electrónico, mensajes a través del móvil o Redes Sociales).

Los implicados en estas situaciones son los AGRESORES, las VÍCTIMAS y los ESPECTADORES y cada uno de ellos desempeña un papel muy importante a la hora de provocar y/o mantener una situación de acoso.

Es importante tener en cuenta que las consecuencias de este tipo de situaciones producen en las víctimas sentimientos de indefensión, sumisión e inferioridad.

 

INDICADORES DE ALERTA

 

FÍSICOS:

• Pérdida de apetito.
• Trastornos del sueño: pesadillas, tarda en conciliar el sueño, tiene miedo de dormir solo/a, insomnio.
• Manifiesta problemas psicosomáticos: dolores de cabeza, abdomina­les, etc., principalmente al inicio de la semana.
• Puede presentar marcas, rasguños.
• A menudo le desaparecen sus cosas, material de clase, etc.

 

PSICOLÓGICOS:

• Cambios en el comportamiento.
• Alto nivel de ansiedad, tristeza, irritabilidad.
• Llora con facilidad.
• Se niega a ir a clase.
• Baja autoestima.
• Está más triste y vulnerable.
• Hay cambios de actitud y de conducta (más introvertido, menos participativo, baja el rendimiento, etc.)
• En casos graves, pensamientos suicidas.

 

SOCIALES:

• Cambios de hábitos.
• Importante descenso en el rendimiento académico.
• Deja de hablar y contar cosas que le pasan en el día a día.
• Prefiere estar siempre en casa.
• No quiere ir solo/a a la calle.
• Pide ir acompañado/a a la escuela cuando antes iba solo/a.
• Cambia la ruta para ir y venir del centro educativo.
• No quiere participar en actividades de grupo sistemática­mente (excursiones, aniversarios, fiestas escolares,…).
• Pierde material escolar, ropa o dinero sin explicación sobre el mismo.
• Deja de tener amistades en las redes sociales y se vuelve menos activo/a.
• Falta a menudo a clase.
• Se relaciona menos con los compañeros.

No siempre se dan necesariamente todos estos comportamientos en los casos de acoso y, a veces, pueden deberse a otros motivos, por lo que es importante indagar que puede estar ocurriendo.

 

EL AGRESOR:

• Con frecuencia forma parte de peleas, disputas y enfrentamientos.
• A menudo no controla sus impulsos y reacciones.
• Se muestra más agresivo.
• Justifica sus reacciones violentas y no valora la gravedad de sus actos.

 

TIPOS DE ACOSO

VERBAL: Humillaciones, insultos, amenazas.

FÍSICO: Golpes, zancadillas, patadas, robos.

SOCIAL: Prohibición de jugar o hablar con otros/as excluyéndolo/a socialmente, difusión de rumo­res o calumnias, distorsionando así la imagen social.

PSICOLÓGICO: Amenazas, manipulación, chantaje, intimidación, aumentar la sensación de miedo y reducir el nivel de autoestima.

CIBERACOSO o CIBERBULLYING: Intimidación, difusión de insultos y amenazas y publicación de imágenes por medio de correos electrónicos, páginas web, chats, whatsapp, llamadas anónimas, etc.

 

ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS 

¿Qué puede hacer un padre o una madre para proteger a su hijo del Acoso Escolar?

• Fomentar en la familia un clima de COMUNICACIÓN y CONFIANZA
• Fomentar la Empatía.
• Fomentar la Autoestima.
• Educar en la tolerancia y a valorar lo “diferente”.
• Fomentar el Autocontrol.
• Enseñarles a tolerar la frustración y aceptarla como parte de la vida.
• Fomentar el respeto, tanto hacia compañeros como hacia profesores.
• Enseñarles a hacerse responsables de sus actos y pensar en las consecuencias de lo que hacen.
• Fomentar que sean solidarios y a diferenciarlo de ser “chivato”.

• Vigile y eduque a sus hijos o hijas en el uso del ordena­dor y en la actividad en las redes sociales.
• Si su hijo/a es acosador/a, déjele claro que es una conducta inaceptable y que deberá asumir su respon­sabilidad. Él/Ella también necesita ayuda psicológica.
• Si su hijo/a es un/una espectador/a de los hechos ocurridos, anímele a romper el silencio; nuestra sociedad necesita valientes.

 

En el centro educativo:

• Solicite una cita a su tutor o tutora para descartar o confir­mar la información.
• Si confirma los sucesos hable con el director o directora del centro.
• El/La orientador/a le proporcionará asesoramiento.
• El centro educativo tiene que actuar ante la víctima, las personas acosadoras, las personas espectadoras y sus familias; así como implementar programas preventivos o de actuación ante los casos de acoso.
• Si los problemas emocionales persisten, aconsejamos acudir a un profesional de la psicología.

 

¿Qué debe hacer un padre o madre cuando sabe que su hijo/a está siendo víctima de Acoso Escolar?

• Si vuestro/a hijo/a os confiesa que está viviendo una situación de Acoso Escolar, es importante reforzar positivamente el hecho de haberlo contado.
• Escuche el relato de su hijo/a sin juzgarlo/a.
• Apóyelo/a emocionalmen­te. Déjele expresar todas sus emociones, sentimientos e inquietudes.
• Ayudarle para que no se fomente la LEY DEL SILENCIO.
• Analice con él o ella los problemas: dialogar es la mejor vía ante los conflictos.
• Evite expresiones como: “eso no tiene importancia”, “mañana será otro día”, “eso pasa” o “tú no les hagas caso”.
• Ayúdele a identificar a las personas de más confianza en el centro educativo.
• Guárdele durante la noche el móvil, para asegurar un descanso reparador.
• Cree un clima de confian­za, ayudará al desbloqueo.
• Informar al Centro: Tutor- Departamento de Orientación-Jefatura de Estudios- Dirección- AMPA.
• Tener una actitud conciliadora y de colaboración con el centro, al mismo tiempo que se tiene que pedir la participación activa para parar la situación de acoso.
• Los centros escolares están obligados a parar situaciones de acoso entre sus alumnos/as porque disponen de los recursos necesarios para hacerlo.
• Si tras todos estos pasos con el centro escolar, la situación continúa, dirigíos a la Inspección Educativa.
• Ante lesiones físicas, acudid al médico para que éste redacte el correspondiente parte de lesiones que podréis adjuntar en caso de denuncia.
• Si se toma la decisión de denunciar la situación, hay que tener en cuenta que se tiene edad penal con 14 años o más. Por debajo de esta edad, a un menor no se le pide responsabilidad ante la justicia aunque cometa actos delictivos.
• Valorar siempre la necesidad de proporcionar a la víctima Ayuda Psicológica.

 

 

Ante el acoso, no te calles.

Necesitamos valientes que hablen del acoso.

Tu silencio te ata.

Habla y vencerás al acoso.

Valiente es quien trata de terminar con el acoso.

Todos y todas somos valientes.

 

 

 

    El  teléfono  900 018 018      

Del Ministerio de Educación y Formación Profesional (España)

 

Es una herramienta indispensable en la lucha contra el acoso escolar.

• Aquí puedes acceder al CHAT Y  FORMULARIO  WEB  (accesible también para personas con discapacidad).
• El chat y el formulario web es un sistema de comunicación en tiempo real y accesible, disponible para personas con discapacidad auditiva y del habla.

• El teléfono funcionará las 24 horas del día, los 365 días del año (servicio 24-7-365).
• Destinado a niños, niñas, adolescentes, padres, madres, familia, conjunto de profesionales que forman la comunidad educativa, y a cualquier persona que conozca una situación de acoso escolar y/o malos tratos en el ámbito de los centros docentes del sistema educativo español, tanto dentro como fuera del aula.
• Las llamadas serán atendidas por psicólogos, psicopedagogos, juristas, sociólogos y trabajadores sociales.
• Coordinación con recursos externos en los casos de intervención por riesgo grave, y posterior seguimiento del caso.
• Se garantiza la absoluta confidencialidad y protección de datos de los usuarios de las diferentes líneas de ayuda.
• El número de teléfono es gratuito y no aparecerá en la factura del teléfono desde el que se hace la llamada.
• Se atienden todos los casos de malos tratos y de acoso verbal, psicológico, físico, social, sexual y ciberacoso por internet (redes sociales).
• Asimismo, se atienden los casos en el ámbito internacional en nuestros centros en el exterior, centros de convenio y programas internacionales.
• La intención del Ministerio de Educación y Formación Profesional es llegar a todos los menores y a todos los posibles malos tratos en el ámbito escolar.